К чему приведёт сокращение сроков обучения в школах

• Из девятиклассников растят рабочую силу
• Репетиторы с детского сада
• Чиновники хотят искоренить систему обхода единого госэкзамена через колледжи
• Школы заставят отвечать за каждого двоечника

В последний раз сроки школьного обучения в России менялись в 2001 году, тогда на смену десятилетнему обучению пришла одиннадцатилетка. Тогда увеличение срока обучения объяснили необходимостью привести российскую систему образования в соответствие с западной, где в школах учатся 11–12 лет. Но даже после перехода на 11 классов сроки российского школьного обучения остались наиболее короткими среди западных стран.

Учиться 11 лет – роскошь

Владимир Мединский не обозначил как именно предлагается сократить срок обучения в школе, но пояснил, что этот шаг необходим для более ранней профориентации и выхода молодёжи на рынок труда:

«То, что у нас 11 лет [учатся в школах], – непозволительная роскошь. Мы живём с вами в XIX веке. Оно (образование) должно быть спрессовано, чтобы раньше вступать в сферу профподготовки и быть конкурентоспособным, а не начинать в 19 лет размышлять, чем бы заняться».

Комментируя предложение Мединского, пресс-секретарь президента Дмитрий Песков сообщил, что идея находится на стадии экспертной дискуссии и она абсолютно оправдана, так как система образования должна подстраиваться под кадровые потребности страны

Инициативу поддержали отдельные депутаты Госдумы. Например, зампред комитета по образованию Наталья Горячева отметила, что школьники в 11 классе занимаются с репетиторами, а не изучают основную программу, пробелы всё равно приходится компенсировать в вузах.

Владимир Мединский предложил сократить срок обучения в школах.Фото: Валерий Шарифулин/ТАСС

Россияне отнеслись к идее с меньшим воодушевлением. Опрос сервиса по поиску работы Superjob показал, что за сокращение сроков обучения выступают 27 процентов граждан, 61 процент высказался против, остальные затруднились с ответом.

– Судя по всему, срок обучения хотят сократить за счёт начальной школы, чтобы дети осваивали программу за три, а не за четыре года, это подойдёт далеко не всем современным детям, – считает мама школьников Алина Ярцева. – С каждым годом растёт количество школьников с различными логопедическими и неврологическими проблемами, а коррекционные школы ликвидировали. Ребята с трудом осваивают программу начальной школы за четыре года, потому что большое количество времени уходит на коррекцию проблем, если их не решить вовремя у ребёнка будут сложности с усвоением программы до конца школы.

Для сильных детей в некоторых учебных заведениях есть эффективная начальная школа, где четырёхлетнюю программу проходят за три года. Но многим учиться там непросто, родители, выбравшие такой вариант для своего ребёнка, потом отговаривают от него других взрослых.

– Моя дочь успешно справилась с ускоренной программой, но времени на обычные детские игры и развлечения у неё почти не оставалось. Для гармоничного развития это неправильно, сына я не стала отдавать в эффективную «началку», – говорит собеседница «Октагона».

Менять программы, а не сроки

В большинстве развитых стран школьники идут в школу с пяти–шести лет и учатся 12 лет. Продолжительность каникул у них короче, чем в России. Качественное обучение при меньших сроках возможно, но это напрямую зависит от учебных программ и квалификации учителей, говорит учитель русского языка и литературы Любовь Смирнова, 40 лет проработавшая в школе.

– В последние годы только ленивый не приходит в школу с предложениями: то нужно срочно ввести новый предмет, то конкурс провести, то учебную программу полностью перекроить за лето, – объясняет педагог. – В ситуации постоянных хаотичных реформ даже без сокращения срока обучения времени ни на что не хватает: дети перегружены, усваивают материал всё хуже. Учителям тоже некогда нормально учить из-за многочисленных совещаний и сторонних мероприятий. Аргументы про то, что школьников в последний год не учат, а натаскивают на ЕГЭ, тоже несостоятельны. Если убрать 11 класс, то вся эта история будет происходить в десятом, мы потеряем ещё один год обучения. Проблему можно решить возвращением полноценной школьной аттестации и разделением вступительных и выпускных экзаменов.

Многие эксперты сходятся во мнении, что уменьшение времени обучения – часть сворачивания бесплатного школьного образования. История о массовом выдворении девятиклассников из школ, которая широко обсуждалась этим летом, имеет примерно такие же цели и последствия.

Недавно чиновники говорили о необходимости ввести плату за обучение в 10–11 классе. Хотя ещё в 2005 году Владимир Путин поручил законодательно закрепить обязательность 11-летнего обучения вместо «девятилетки», в 2007 году предложение было реализовано.

– В последние годы в школах наблюдается снижение качественного наполнения образовательного процесса, одновременно насаждаются различные платные дополнительные занятия. Теперь нас убеждают, что нужно сократить и продолжительность обучения, – говорит преподаватель, специалист по экономике образования Сергей Тимонин. – С этого года отдельные школы в Москве начали эксперимент по подготовке к ОГЭ девятиклассников, аналогичная история реализуется в одиннадцатых классах. В конце февраля часть предметов у детей закончится, начнутся практикумы по выбранным ОГЭ. Обещано, что вся программа девятого класса будет усвоена в сжатые сроки до февраля, но понятно, что такой важный раздел, как повторение и закрепление материала, из неё исчезнет. Фактически сокращение сроков обучения в школах уже ведётся без обсуждений, но оно выражается в иных формах.

Школьникам предлагают платные дополнительные занятия, параллельно сокращая образовательную программу.Фото: Дмитрий Ягодкин/ТАСС

Об этом же свидетельствует и внедрение в колледжах программ «Специалитета», которые предполагают подготовку специалистов среднего звена после девятого класса за 2–2,5 года вместо четырёх. Основное сокращение срока обучения происходит за счёт изучения программы 10–11 класса, уточняет собеседник.

– Сокращение качественного наполнения образования для подготовки к ЕГЭ не привело к тому, что дети стали лучше сдавать экзамены, а родители отказались от репетиторов, – подчёркивает Тимонин. – Наоборот, индустрия репетиторства процветает, а школы просто стали меньше давать знаний. Серьёзное падение качества подготовки принятых на обучение студентов вузы фиксируют не первый год. Сокращение продолжительности обучения в текущих условиях усугубит ситуацию и ускорит процесс коммерциализации образования. Если сроки сократят за счёт начальной школы, мы увидим рост спроса на репетиторов именно в этом звене, дети массово перестанут усваивать программу. Любые глобальные реформы требуют грамотного подхода, длительной разработки новых учебных программ. В последние годы новые образовательные стандарты ваяются буквально на коленке и внедряются стремительно и без апробации. При таком подходе уменьшение сроков обучения приведёт к очередному падению качества образования.