Домашку в школе хотят упразднить из-за ИИ

• Снижение нагрузки на школьников ускорит цифровизацию

Вопрос об отмене домашних заданий был поднят депутатами Госдумы в 2024 году после того, как Владимир Путин дал поручение сформировать «гармоничную, сбалансированную и результативную» нагрузку на учащихся. Жалобы на перегрузку школьников от родителей поступают не первый год. По данным парламентариев, дети тратят на учебу по 9-10 часов в сутки. Как следствие у них не остается времени на дополнительные занятия и спорт, а также на полноценный отдых.

В преддверии нового учебного года Вячеслав Володин сообщил, что инициатива об отмене домашнего задания год назад была направлена в Правительство, однако никаких мер по этому вопросу так и не было выработано. В связи с этим нижняя палата планируют вновь вернуться к обсуждению этого вопроса в сентябре.

«У детей появляются новые возможности для формального выполнения домашнего задания – технологии искусственного интеллекта, поиск готовых ответов в интернете и т.д. Тем самым всё это порой превращается просто в пустую трату времени», – заявил Володин.

Председатель нижней палаты парламента предложил рассмотреть мировой опыт, в частности, примеры, когда домашнее задание носит творческий и исследовательский характер, развивает критическое мышление, а не умение пользоваться цифровыми помощниками.

Школьников перегружает не домашняя работа

Под постом Вячеслава Володина о домашних заданиях в Телеграм, как и в прошлом году, появилось уже тысячи комментариев. Большинство родителей согласны, что дети перегружены учебой, однако уверены, что причины этого кроются в современной системе школьного образования, а не в домашних заданиях.

Кроме того, взрослые полагают, что депутатам Госдумы следует заниматься более серьёзными проблемами в сфере образования, а вопросы регулированием объёма домашней работы оставить педагогам.

«Каждый день у детей 7-8 уроков, домой они приходят в 15-16 часов, это происходит из-за уроков, которые являются балластом. Отмените и не вводите лишние предметы, которые дают нагрузку на детей: статистика, финансовая грамотность, внеурочка», – считает Ксения.

Многие родители считают, что учебная нагрузка на детей чрезмерна из-за перегруженного расписания.Фото: Наталья Чернохатова/Octagon.Media

«Причины перегрузки – в безграмотных учебниках, много времени уходит на поиск толковых объяснений, цифровых домашних заданиях и в подготовке к МЦКО и ВПР параллельно с изучением программы», – полагает Юлия.

Школьная система образования стремительно деградирует из-за бесконечных сомнительных реформ. Однако вместо того, чтобы признать, что проблема перегрузки школьников и снижения общего уровня знаний, кроется именно в них, чиновники продолжают уничтожать все адекватное, что еще осталось, объясняет «Октагону» педагог и многодетная мама Ольга Брусенцева.

– На самом деле в большинстве школ объем классических домашних заданий, которые действительно помогают закрепить пройденный материал, очень мал, его надо увеличивать, а не сокращать, – уверена собеседница. – Но вместо этого детей перегружают различными проектами, участием в многочисленных олимпиадах и конкурсах уже с начальной школы. Из-за надбавок к зарплате многие учителя задают цифровые задания, которые дети действительно выполняют с помощью специальных программ, соответственно, от них нет никой пользы.

Женщина уточняет, что с каждым годом в процесс обучения ребенка всё более плотно вовлекаются родители и репетиторы, потому что материал полноценно не дается на уроке, много времени тратится впустую на какие-то сторонние активности и мероприятия, а также на проверочные работы.

«Старшая дочь окончила школу в 2001 году, наша помощь в учебе ей практически не требовалась. Двое других детей на 10 и 12 лет младше, с ними уже активно приходилось работать дома, так как в школе программа по многим предметам не усваивалась. Сейчас в средней школе учатся внуки, с ними многие темы по основным предметам мы разбираем заново. Именно от этого и возникает перегрузка. Если материал усвоен на уроке, то домашнее задание не займет много времени и действительно поможет закрепить изученное. А сейчас по той же математике задают 2-3 задания из учебника, вместо 10-12, как было раньше. Но для их самостоятельного выполнения требуется 1-3 часа потратить на изучение темы, не усвоенной в школе. Дети, которым родители не могут помочь с учебой или нанять репетиторов, естественно, списывают домашку, так как просто не в состоянии ее выполнить», - заключает Брусенцева.

Школа задыхается от внимания чиновников

Педагоги обращают внимание, что нагрузка на школьников начала резко расти, когда чиновники стали проявлять повышенное внимание к системе образования и перекраивать школьную программу.

– Безусловно, крайне негативное влияния на нашу систему образования оказала эпоха реформ по западному образцу, а затем и активное внедрение цифрового обучения, – говорит кандидат педагогических наук Александр Соколов. – Однако после начала СВО многие надеялись, что теперь ситуация улучшится, мы вернемся к единым программам и учебникам и постепенно будем восстанавливать сильную школу. Однако на деле уже два года мы наблюдаем совершенно обратное, разрушение школьного образования только ускоряется за счет стремительных и необдуманных реформ, которые сыпятся на школы как из рога изобилия. Переход на новые ФГОСы в условиях отсутствия учебников, перевод домашних заданий в цифровой формат и внедрение в школьную программу новых предметов произошло всего за два года и, по сути, перевернуло всю школьную систему с ног на голову. Система образования – это инертная система, любые стремительные изменения, а тем более научно необоснованные и неоправданные наносят ей только вред.

Проблему перегрузки школьников депутаты вновь собираются решать на бегу, без консультаций с профессиональным сообществом. А главное, делать это планируется за счет упразднения или сокращения домашний заданий, которые существовали всегда и сами по себе в том же СССР качественному обучению никак не мешали. Естественно, это может привести только к одному результату – дальнейшей деградации системы ускоренными темпами, полагает эксперт.

Учитель математики Сергей Носов отмечает, что усвоить школьную программу по большинству предметов без самостоятельного закрепления материала дома практически невозможно.

– Проблема, что в современных условиях домашняя работа все чаще превращается в формальность или предмет контроля, а на самом деле – это один из важнейших элементов обучения, – говорит педагог. – Разбор выполненных дома заданий на уроке помогает определить, что осталось непонятым, разобрать сложные моменты. При таком подходе у учеников нет никакого резона списывать примеры или прибегать к помощи ИИ, логичней самостоятельно в них разобраться, чтобы не получить двойку на контрольной. Но для качественной работы с домашними заданиями учителю требуется время на уроке. Если оно постоянно занято лишними проверочными или подготовкой к ВПР, происходит нарушение всего учебного процесса. Соответственно, в такой ситуации надо бороться с причиной проблемы, а нее с ее следствием. Лучшее, что могут сделать в этой ситуации чиновники, это дать учителям спокойно вздохнуть и перестать кошмарить школу все новыми и новыми инициативами.