- Выпускники против изменения вступительных экзаменов
- В приёмной кампании-2025 планируются значительные изменения
Правительство в очередной раз озаботилось повышением качества образования. Школы ждут новые стандарты, программы и учебники, а экзамен по физике с 2026 года станет обязательным для поступления на все инженерные специальности. Предыдущие попытки чиновников были безуспешны: количество выпускников, выбирающих экзамены по математике и физике, снижалось, а дефицит инженерных кадров тем временем достиг критического уровня.
Правительство утвердило комплексный план мероприятий до 2030 года для повышения качества математического и естественно-научного образования. В числе основных задач – обновление федеральных стандартов по математике, физике, химии и биологии к 2026 году и подготовка новых школьных учебников к 2027-му.
По данным НИУ ВШЭ за прошлый год, доля учителей в возрасте до 35 лет составляла 23 процента, а количество педагогов старше 55 лет с 2010 года выросло в полтора раза. Согласно принятому документу, к 2030 году долю молодых педагогов по вышеперечисленным дисциплинам планируется увеличить до 30 процентов. Однако ни о никаких мерах финансовой поддержки в плане не упоминается – для них предусматриваются лишь стажировки и курсы повышения квалификации.
Улучшать качество математического и естественно-научного образования планируется в том числе за счёт расширения сети профильных классов.
Эффективность данной меры вызывает у экспертов сомнения: классов с углублённым изучением математики сейчас хватает, но уровень знаний по этому предмету лучше не становится.
Кроме того, согласно принятому документу, доля сдающих ЕГЭ по профильной математике, физике, химии и биологии за пять лет должна увеличиться до 35 процентов по каждому предмету. При этом первый из них в этом году выбрали 44 процента выпускников, биологию – 19, физику – 16, химию – порядка 14 процентов сдававших ЕГЭ.
Выпуск новых учебников не успевает за планами чиновников
По ряду предметов, в частности по биологии, образовательный стандарт уже обновлялся в 2022 году, однако новых учебников в школах так и не дождались. После очередного запланированного обновления ФГОС их ждут новые метаморфозы. В итоге непонятно, когда школы получат новые учебники – к 2027-му или всё-таки доделают обещанные ранее, говорит учитель биологии Мария Николаева.
– Дефицит педагогов по математики, физике, биологии и химии в школах только растёт, – комментирует преподаватель. – Из-за чудовищной перегрузки второстепенными задачами их не хватает даже в Москве, где у учителей сравнительно высокий заработок. В регионах ситуация гораздо хуже. Без повышения зарплат и снижения нагрузки привлечь и удержать в школе молодых специалистов невозможно. А при существующей текучке молодёжи, которая приходит и уходит, ни о каком качестве образования говорить не приходится. Репетиторы по этим предметам – самые востребованные, спрос на их услуги ежегодно увеличивается. В результате лучшие специалисты после окончания педвуза предпочитают давать частные уроки, а не идти в школы. Получается, что количество сдающих ЕГЭ по этим дисциплинам зависит в основном от платёжеспособности родителей: экзамены по ним сложные, а подготовка в школе не позволяет получить высокий результат.
В этом году профильную математику в качестве выпускного экзамена выбрали 44 процента выпускников, биологию – 19, физику – 16, химию – порядка 14.Фото: Александр Мамаев/Octagon.Media
Учитель математики Станислав Осипов обращает внимание, что программа по улучшению математического образования внедряется уже не в первый раз, предыдущие попытки реальных результатов не дали. Количество профильных классов увеличивается каждый год, но по сути это лишь имитация углублённого изучения.
– В городских школах не хватает педагогов, способных обучать детей математике и физике на высоком уровне, а в сельских, помимо дефицита кадров, нет такого количества детей, имеющих склонность к данным предметам или желание углублённо их изучать, – объясняет педагог. – Делить на профили сейчас начинают в 5-7-х классах, но дети в таком возрасте ещё не могут определиться, в какой области хотят развиваться.
Осипов также отмечает, что с каждым переизданием школьных учебников по математике и физике падает их качество: разобрать по ним материал самостоятельно невозможно.
– Реальное положение дел чиновникам прекрасно известно, поэтому в последнее время наметилась тенденция на упрощение ЕГЭ по точным наукам. Это единственный способ «прикрыть» суровую реальность, имитировать повышение качества образования и стимулировать количество сдающих определённые предметы, – считает математик.
Физику не сдают только лирики
Главной сенсацией для учащихся и их родителей стало введение с 2026 года обязательного вступительного экзамена по физике для поступление на инженерные специальности. Сейчас многие университеты предоставляют абитуриентам право выбора между физикой и информатикой. В итоге количество выпускников, сдающих госэкзамен по физике, снизилось за пять лет на 41 процент.
Казус в том, что в настоящий момент к группе специальностей «Инженерное дело, технологии и технические науки» относятся в том числе «Информационная безопасность», «Информатика и вычислительная техника» и «Промышленная экология и биотехнология».
В отличие от тех, кто выбрал классическую инженерную специальность, большинство будущих программистов и биотехнологов даже не задумывались о сдаче ЕГЭ по физике.
В 2022 году Минобрнауки подготовило новый перечень специальностей и направлений высшего образования, в котором «Информационная безопасность» и «Информатика и вычислительная техника» относятся уже к другой группе специальностей – «ИКТ, информационная безопасность и компьютерные науки». Документ должен был вступить в силу 1 сентября 2024 года, однако министерство перенесло срок на 1 сентября 2026 года. Теперь школьники, которые сейчас учатся в десятом классе, не понимают, нужно ли им в срочном порядке начинать готовиться к экзамену по физике.
– ЕГЭ внедрялся в том числе ради того, чтобы абитуриенты могли рассматривать поступление в несколько вузов и на несколько направлений одновременно, – подчёркивает эксперт по поступлению в вузы Максим Баринов. – Поступающие на биотехнологию часто подают документы и на биологические факультеты, для поступления на которых не требуется физика. Так же и будущие IT-специалисты включают в приоритеты и «Информационную безопасность», и «Информационные технологии», которые сейчас относятся к разным группам специальностей. Если министерство не решит этот вопрос, выбор для абитуриентов сузится. Немногие готовы сдавать по четыре или пять выпускных экзаменов. Скорее всего, введение обязательной физики по ряду направлений, которые являются для государства приоритетными, приведёт к снижению конкурса и оттоку поступающих в сторону специальностей, где её сдавать не требуется.
Прошлый год показал, что стратегия по повышению привлекательности инженерных специальностей работает только в одном направлении – увеличение количества абитуриентов, а не качества их подготовки.
– Упрощение экзаменов по физике и математике, а также значительное увеличение бюджетных мест на инженерных специальностях привело к тому, что на эти направления идёт больше слабых абитуриентов, – считает Баринов. – В регионах во многие вузы берут с минимальными баллами по ЕГЭ – фактически троечников. Часть из них не могут осилить вузовскую программу. В итоге их отчисляют или они сами бросают учёбу. Много студентов учатся и просто ради диплома о высшем образовании, а не для того, чтобы потом работать по специальности. Поэтому проблема с дефицитом кадров и не решается так быстро, как рассчитывают чиновники.
Эксперт уверен, что увеличение классов с углублённым изучением тех или иных предметов в условиях дефицита хороших учителей тоже вряд ли даст ощутимый результат. Для повышения качества школьного образования необходимо переформатировать всю систему и делать это должны новые управленцы, а не те, кто довёл её до такого состояния.
11 сентября 2024