Российское образование оказалось не готово к переходу на дистанционное обучение
По мнению большинства российских педагогов, система образования оказалась не готова к переводу занятий в дистанционный формат в условиях распространения пандемии. Об этом свидетельствуют результаты исследования, проведённого Аналитическим центром НАФИ. Опрос проводился среди 1,1 тыс. педагогов из восьми федеральных округов (800 учителей и 300 преподавателей).
Две трети российских школьных учителей (68 процентов) считают, что система школьного образования не готова к переходу на дистанционное обучение, только 24 процента придерживаются противоположного мнения. Среди преподавателей вузов выше доля оптимистичных оценок: треть (35 процентов) уверена, что вузы могут вести работу дистанционно, 53 процента с ними не согласны.
Педагоги высоко оценили помощь своих образовательных учреждений в процессе организации дистанционного обучения. Большинство (63 процента) отметило, что для них проводили консультации по запуску дистанционного обучения, причём преподавателей вузов консультировали и обучали чаще, чем учителей школ (70 процентов против 62).
Педагоги жаловались на техническое оснащение школ и вузов. 61 процент оценил его на тройку, только 15 процентов указали, что их организация оборудована очень хорошо.
Педагоги дали низкие оценки качеству электронных материалов для дистанционного обучения. Только 40 процентов считают их отличными или хорошими, 43 – удовлетворительными, 9 процентов – плохими.
– Система образования оказалась «на первой линии фронта» с большим количеством людей: около 1,5 млн школьных учителей и преподавателей вузов, а также 16 млн школьников и 7 млн студентов. Оперативно выстроить систему обучения и выполнение учебного плана в дистанционном формате оказалось непросто, что почувствовали все участники системы, – отметила директор исследований НАФИ в сфере человеческого капитала Людмила Спиридонова.
Дистанционное обучение в регионах России началось с 6 апреля. Также перенесены даты сдачи ЕГЭ, тестирование стартует в июне.