Спрос на услуги репетиторов подскочил с начала 2023 года. Чаще всего к ним обращаются девятиклассники, которым предстоит сдавать основной государственный экзамен (ОГЭ), – услугами репетиторов пользуется каждый второй. За дополнительное обучение ребёнка родители платят до 10 тысяч рублей в неделю. Эксперты полагают, что стабильный рост рынка репетиторов говорит о деградации школьного образования, которая обусловлена в том числе уходом сильных педагогов из учебных заведений.
Представители сервиса по поиску работы SuperJob опросили 3 тысячи родителей школьников из всех регионов России. Исследование показало, что количество девятиклассников, пользующихся услугами репетитора, за два года увеличилось в полтора раза. Дополнительные занятия для подготовки к ОГЭ требуются сейчас больше чем половине (51 процент) учеников 9-х классов. О необходимости найма репетиторов для подготовки к ЕГЭ в 11-м классе заявили 48 процентов родителей, что на 5 процентов больше, чем в 2021 году.
Цены на знания резко растут
Нагрузка на семейный бюджет за счёт оплаты услуг репетиторов за два года выросла на 40 процентов. В среднем родители девятиклассников платят за дополнительные уроки 3,8 тыс. рублей в неделю, семьи учеников 10-х и 11-х классов – 5 тыс. рублей. 27 процентов опрошенных родителей старшеклассников сообщили, что отдают за уроки 5–10 тыс. в неделю, расходы 10 процентов респондентов превышают и эту планку. В 2021 году средний чек за услуги репетиторов составлял 3 тыс. рублей для 9-х классов и 3,5 тыс. – для 11-х.
Чаще всего школьники занимаются дополнительно с педагогами по русскому языку, геометрии и алгебре – предметам, которые в 9-м и 11-м классах сдают в обязательном порядке. Среди предметов по выбору лидируют английский язык, физика и обществознание.
Исследование платформы «Авито Услуги» также показало резкий рост спроса на репетиторов.
В январе текущего года количество родительских запросов на дополнительные занятия, в том числе для подготовки к экзаменам, выросло на 51 процент, в феврале – на 76 процентов по сравнению с аналогичным периодом 2022-го.
– За восемь лет, которые я работаю репетитором после ухода из школы, качество подготовки выпускников резко ухудшилось, – говорит репетитор по математике Александра Воронова. – Если раньше готовить к ЕГЭ требовалось только заведомо слабых учеников, которые еле тянули на тройку, теперь ко мне приходят отличники. Их знания оказываются поверхностными, недостаточными даже для сдачи ОГЭ, который считается лёгким экзаменом по сравнению с ЕГЭ по профильной математике.
Пробелы в знаниях у учеников обнаруживаются по всей программе, начиная с 5-го класса, а иногда и с начальной школы, отмечает Воронова. Уровень отличника – решение шаблонных задач. Репетитор связывает это с тактикой школ на натаскивание к разного рода контрольным и проверочным работам: школьники зубрят демоверсии экзаменов, но слабо ориентируются в основном материале.
Проблемы с освоением материала возникают у школьников начиная с 5 класса.Фото: Юрий Белинский/ТАСС
– Тесты ОГЭ по разным предметам школьникам предлагают решать уже с пятого класса, а картина на экзаменах от этого становится всё хуже и хуже. Большинство детей даже не пытаются мыслить логически, а в математике без этого не обойтись. Поэтому количество двоек на экзаменах растёт, родители вынуждены платить за дополнительную подготовку – часто тем же школьным учителям, у которых на уроках не хватает времени, чтобы разъяснить непонятый материал всему классу. Без понимания материала натаскивание на тесты и задачи имеет мало смысла, – полагает репетитор.
Проблемные предметы по выбору – физика и английский
Учитель математики одной из региональных школ Татьяна Николаевна считает, что в этом году результаты ОГЭ по математике могут ухудшиться. Её прогноз связан с острой нехваткой учителей по этому предмету.
– Часть педагогов уволились из школы ещё летом, большинство ушло в репетиторы, – объясняет учитель. – Все понимали, что в этом году нагрузка дополнительно возрастёт за счёт перехода на новый ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт. – τ.) и внедрения различных патриотических мероприятий. А с учителями математики и так проблемы уже несколько лет, подмен нет. В нашей школе в январе учитель профильного девятого математического класса попала в больницу, замену среди года ей найти не смогли, уроков по предмету не было почти месяц, кто-то решал пробники самостоятельно, кто-то занимался с репетиторами, – рассказывает преподаватель.
Результаты школьников на ОГЭ по русскому языку обычно значительно превосходят баллы по математике. Но всё чаще это происходит опять же за счёт стараний репетиторов.
– В стране растёт количество детей с логопедическими проблемами, которые потом выливаются в дисграфию и дислексию, – говорит репетитор по русскому языку и литературе. – Такие дети учатся в обычной школе, им не делают поблажек, большинство учителей не знают, как с ними работать – в пединститутах к этому не готовят.
«В конечном итоге ребят записывают в безнадёжные, они перебиваются с двойки на тройку, а вся ответственность за происходящее ложится на плечи родителей. Взрослые, у которых есть финансовая возможность, идут к репетиторам».
Татьяна Николаевна
учитель математики
В случае с математикой и русским языком поток обращений к репетиторам можно объяснить тем, что эти экзамены обязательны для всех учащихся. Но необходимость массово дополнительно готовиться к ОГЭ по дисциплинам по выбору выглядит более чем странно. Если в случае с обществознанием можно говорить о том, что ОГЭ по предмету в полной мере не соответствует школьной программе, то в контексте физики и английского картина выглядит совсем иначе.
– У дочери пять уроков английского в неделю, по предмету у неё всегда были в четвертях пятёрки, поэтому по поводу ОГЭ мы даже не переживали, – рассказывает мама девятиклассницы. – Однако после первого же пробника осенью стало понятно, что больше чем на три язык она не сдаст, а по правилам нашей школы в профильный десятый класс с тройками не берут. Пришлось срочно нанимать репетитора, одно занятие обходится в три тысячи рублей за полтора часа, помимо английского, оплачиваем занятия по подготовке к ОГЭ по математике.
Проблему нехватки учителей в стране могут решить за счёт создания шаблонов
С середины января для московских учителей изменятся критерии получения доплат за работу в электронной школе. Чтобы претендовать на надбавку, педагогам придётся насаждать цифровое образование с удвоенной силой. Подмена живого обучения электронным вслед за столицей активно продвигается и в других регионах страны. Эксперты полагают, что уже в ближайшем будущем уроки в школах начнут проводить по строго определённому сценарию в рамках перехода на единую образовательную программу. Таким образом чиновникам удастся без особых финансовых затрат решить проблему острой нехватки учителей по всей стране.
Перейти к материалуХорошие учителя иностранных языков уходили из школ в первых рядах ещё 10 лет назад, а молодые специалисты по этому направлению не хотят идти работать в школы, объясняет репетитор английского и французского языков Ольга Фоченкова.
– Английский язык – самый востребованные предмет, по которому берут репетиторов детям уже в начальной школе, – говорит специалист. – Проблема качественной подготовки по этому предмету в школе стоит ещё с советских времён, но не решается. Количество школ, где можно выучить хотя бы один иностранный язык, очень невелико, проблема в преподавателях. Хорошие специалисты последние 20 лет стабильно востребованы на рынке репетиторов и на различных курсах, отдельные высококлассные педагоги сейчас получают до пяти-шести тысяч за час занятия, и, естественно, им нет резона идти в школу с её нервотрёпкой и низкими зарплатами.
По словам Фоченковой, школы перестали заманивать хороших учителей иностранного различными премиями и надбавками, посчитав, что раз предмет по выбору, то результат могут обеспечить родители.
Не все родители могут позволить себе нанять репетитора.Фото: Максим Конанков/Octagon.Media
Ситуация с преподаванием физики в московских школах заметно ухудшилась после 2018 года, когда в учебных заведениях стал массово внедряться проект «Математическая вертикаль». Проект привёл к сокращению физмат-классов с углублённым изучением физики и математики, на смену пришли профильные классы, где упор делался на математику, в том числе олимпиадную, и информатику, говорит Александра Воронова.
– Способности к олимпиадной математике есть у очень небольшого процента детей, однако «Матвертикаль» вводилась массово практически во всех школах, чтобы заполнить классы, туда в том числе набирали детей, которые олимпиадную математику не тянут. Натаскивание на олимпиадные задачи иногда приносит только вред, школьники в конечном итоге хуже осваивают и классическую программу. А пробелы в математике приводят к проблемам на уроках физики, на её изучение в «Матвертикали» отводится мало времени. Зато за открытие классов по этому проекту школа получает дополнительное финансирование.
По словам Вороновой, если физику сделают обязательным предметом для поступления в инженерные вузы, школам придётся хотя бы создавать видимость решения проблемы с преподаванием этой дисциплины.
– Но вряд ли удастся добиться какого-то реального повышения качества за короткий срок. Учителей физики не хватает даже в условиях минимального количества часов в школьной программе, у студентов педвузов сейчас это непопулярное направление. Очевидно, родителям опять придётся бежать к репетиторам, а ценник на занятия по этому предмету резко вырастет, – говорит репетитор.
10 марта 2023