С 1 сентября ученики первых и пятых классов должны начать обучение по новым федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) третьего поколения, утверждённым Минпросвещения ещё в 2021 году. Содержание новых стандартов, в том числе курс на дальнейшую цифровизацию среднего образования, уже вызвало масштабную критику со стороны экспертов и родителей. К тому же школы оказались абсолютно не готовы к переходу на новые ФГОС, учебники по модернизированным программам поступят в учебные заведения не ранее 2023 года. Однако чиновники с маниакальным упорством пытаются в авральном порядке внедрить новые стандарты в школы.
C нового учебного года впервые на федеральный образовательный стандарт нового поколения должны одновременно перейти ученики первых (начальное образование) и пятых классов (основное общее образование). Окончательный переход начальной школы на ФГОС третьего поколения чиновники планируют завершить в 2025/26 учебном году, а основной школы – в 2026/27 учебном году.
Ранее новые стандарты вводились только для первоклашек, соответственно, все 11 лет школьники учились по единым действующим для них программам. Теперь же в обход законодательства детей хотят переводить с одного стандарта на другой в пятом классе. К тому же выяснилось, что как минимум в течение первого полугодия ребятам придётся учиться по новым правилам без бумажных учебников.
Министерство просвещения представило для общественного обсуждения проект приказа о внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый ведомством 31 мая 2021 года.
В документе, в частности, предлагается внести существенные поправки в пункт 36.1 Федерального стандарта, который касается обеспечения школьников печатными учебниками для обучения по новым ФГОС. В новой редакции документа со школ снимается обязанность предоставлять ученикам пособия по каждому предмету в бумажном виде.
Учебные заведения имеют право обеспечить учащихся лишь электронной версией пособий.
Причиной срочной правки новых ФГОС ведомством стало банальное отсутствие учебников, соответствующих федеральным стандартам, которые начнут действовать для первых и пятых классов с 1 сентября.
– Когда мы задали вопрос директору школы, как нам составлять учебные программы и учить детей без новых учебников, от нас просто отмахнулись, – говорит учитель биологии Татьяна Николаевна. – Сказали, что на учебник при составлении программ не нужно ориентироваться, главное, чтобы они соответствовали новым ФГОС. Печатные пособия появятся не ранее 2023-го, до конца текущего года министерство собирается утверждать их перечень и проводить экспертизу. При этом в биологии порядок изучения тем заметно поменялся, часть разделов, которые теперь нужно проходить в пятом классе, раньше были в шестом.
Образовательные эксперты и представители родительских общественных организаций сейчас направляют многочисленные обращения к президенту, министру просвещения и депутатам Госдумы с просьбой отложить внедрение новых ФГОС, а также провести их публичное обсуждение и экспертизу.
Родители настаивают, что депутаты должны рассмотреть этот вопрос до окончания весенней сессии, поскольку с 1 сентября стандарты уже должны вступить в силу.
Общественники обращают внимание на то, что в связи с резким ухудшением отношений России с Западом после 24 февраля многие положения новых стандартов в части гонки за мировыми трендами потеряли свою актуальность и требуют кардинального пересмотра.
В соответствии с новыми ФГОС ученики первых классов автоматически принимаются на обучение в школу по новым программам. Родители пятиклассников должны подписать согласие на продолжение обучения по новым стандартам, ведь изначально при приёме в школу они подписывались совсем под другими ФГОС.
– Часть родителей просто не понимают, что происходит, а директорам школ дали указание запудривать взрослым мозги, – говорит мама пятиклассницы Екатерина Ткач. – После того как я отказалась подписывать согласие на собрании, представители администрации стали доказывать мне, что ФГОС не новые, а просто обновлённые, принципиально в них ничего не меняется. В реальности это абсолютно не так. Кроме того, руководство школ умалчивает и о том, что даже приём в первый класс по новым ФГОС незаконен. Ведь зачисление в школу происходит на все ступени образования, а не отдельно на программы общей и начальной школы. Соответственно, до тех пор, пока не будут готовы стандарты и программы по всем уровням обучения, делать это не разрешается. Обучать детей по новым стандартам без печатных учебников также недопустимо.
Школьные педагоги полагают, что спешка с внедрением новых ФГОС обусловлена не только сохранением курса на тотальную цифровизацию и желанием чиновников освоить средства на производство новых учебников. Помимо прочих основополагающих задач, Минпросвещения стремится как можно скорее привести программу в соответствии с Всероссийскими проверочными работами (ВПР).
«За последние два года критика ВПР со стороны учителей и родителей резко возросла. Проблема в том, что проверочные работы не соответствуют изучаемой программе, поэтому нарушают ход учебного процесса».
Тамара Матвеева
учитель русского языка и литературы
– Вместо того чтобы проходить положенный материал, учителя вынуждены натаскивать детей на задания ВПР, – поясняет учитель русского языка и литературы Тамара Матвеева. Программы новых ФГОС приведены в соответствие с проверочными работами. Теперь образовательному сообществу будет значительно труднее добиваться их упразднения, а чиновники из Рособрнадзора сохранят свою любимую кормушку. Очевидно, в том числе и для того, чтобы ускорить процесс согласования ВПР с программой, новые ФГОС стали внедрять не только с первого класса, но одновременно и с пятого класса.
9 июня глава комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Нина Останина сообщила в своём телеграм-канале, что получила поддержку председателя нижней палаты Вячеслава Володина в проведении слушаний по ФГОС.
«Вячеслав Володин дал поручение вице-спикеру Петру Толстому пригласить в Государственную думу министра просвещения Сергея Кравцова и вице-премьера Татьяну Голикову. Чиновникам необходимо будет дать ответы на вопросы не только по ФГОС, но и по ЕГЭ, и по заработной плате педагогов. Дата пока не назначена», – сообщила депутат.
Однако образовательные эксперты полагают, что сейчас во власти просто нет людей, понимающих, что на самом деле происходит с российским образованием, и способных остановить разрушительные реформы. О том, почему нашу массовую школу продолжают методично уничтожать и что ждёт образование в будущем, «Октагону» рассказал доктор физико-технических наук, член-корреспондент РАН популяризатор математики Алексей Савватеев.
«Я абсолютно убеждён в том, что действия чиновников, которые уже 30 лет разрушают наше образование, полностью скоординированы с западными центрами».
Алексей Савватеев
доктор физико-технических наук, член-корреспондент РАН
– Спецоперация на Украине и последовавшие за ней западные санкции против нашей страны никак не повлияли на действия этих людей, они продолжают двигаться по своей траектории и выполнять заказ извне, – считает эксперт. Линия их поведения никак не соотносится с интересами России, реальными проблемами образования. Всё это может остановиться только в том случае, если наш президент своей волей просто выключит рубильник цифровизации. Однако проблема в том, что среди влиятельных чиновников сейчас нет людей, которые реально понимают масштаб катастрофы и её причины.
По словам учёного, не раз прозвучавшие в последние месяцы высказывания представителей силовых структур о необходимости возвращения к советской системе образования в текущий момент представляют из себя не что иное, как популизм, и не преследуют реальных целей спасти российское образование. По сути, представителей силовых ведомств по большей части интересует патриотический компонент в образовании, а не его качественное содержание.
– Каждый просто преследует свои цели, если бы кто-то из чиновников реально хотел спасти российскую школу, он бы в первую очередь обратился к специалистам, которые понимают проблемы и знают, как их решать, – объясняет Савватеев. – Однако этого не происходит, это видно даже по ситуации с Болонской системой, когда ей на смену в вузах собираются внедрять схему 2+2+2, ещё более разрушительную для высшего образования.
«Про новые школьные ФГОС даже сказать нечего, это какой-то хаотичный набор иностранных веяний, не имеющих никакого отношения к федеральным стандартам обучения, которые предусмотрены Конституцией».
доктор физико-технических наук, член-корреспондент РАН
Между тем общественным движением «Родная школа» под руководством Алексея Савватеева за последний год были разработаны альтернативные ФГОС в первую очередь для начальной школы, которая является фундаментом среднего образования, а также подготовлены концепция и манифест по поэтапному спасению массового среднего образования в стране. По мнению авторов, если следовать этой программе, за 10–12 лет можно восстановить разрушенную фактически до основания систему.
– Спасение образования – это вопрос национальной безопасности страны, – отмечает собеседник издания. – Понятно, что то, что методично разрушали на протяжении 30–40 лет, невозможно восстановить в одночасье. Сначала возникнут проблемы с финансированием, непонимание руководством школ, как работать в новых условиях, но всё это со временем решаемо при наличии политической воли. Сначала мы должны вернуть качественную подготовку учителей, поднять зарплаты педагогам, сократить количество учеников в классах, ликвидировать вторую смену и запретить дистант и гаджеты на уроках.
«Учить детей должен живой учитель, а цифровые инструменты следует признавать экспериментальными и вспомогательными и внедрять только после тщательной экспертизы».
доктор физико-технических наук, член-корреспондент РАН
Савватеев уточняет, что, к сожалению, пока слишком мало родителей понимают, что наша массовая школа фактически уже умерла, ведь они сами учились в данной системе. При этом многое, что сейчас делается в образовании, абсолютно незаконно, это касается, в частности, внедрения цифровых уроков. Достаточно, чтобы в каждой школе нашлись взрослые, которые бы указали директору на неправомерность его действий, и это уже создаст определённые проблемы цифровизаторам и даст козырь в руки родителей.
– В текущей ситуации протесты бессмысленны, однако рано или поздно ситуация может дойти до того, что страна просто встанет на дыбы от происходящего в образовании. Ведь в случае с насаждением новой нормальности, попытками внедрения в нашу культуру ЛГБТ-ценностей общество достаточно успешно смогло этому противостоять, сейчас нужно направить силы на спасение и массовой школы, ведь от этого зависит судьба нашей страны, – заключает учёный.
14 июня 2022