Ненужных стране специалистов лишат господдержки

• Новые правила приёма в вузы помогут поступить на бюджет слабым абитуриентам
• Государство приучает к платному образованию с помощью льготного кредитования

Ожидается, что в числе имеющих право на получение образовательного кредита с трёхпроцентной ставкой, помимо будущих врачей, инженеров и учителей, могут оставить и IT-специалистов. Для абитуриентов неприоритетных направлений предложено ранжировать субсидированную ставку в зависимости от потребностей государства в соответствующих специалистах: для одних она может составить пять или семь процентов годовых, а для других определятся условиями конкретного банка. В данный момент Минобрнауки работает над внесением соответствующих изменений в законодательство.

По данным Минобрнауки, в 2023 году в вузы были зачислены 1,29 млн человек, из них на бюджетные места – 43,9 процента. Популярность образовательного кредита с господдержкой выросла по сравнению с 2021-м в четыре раза: во время вступительной кампании текущего года им воспользовались около 60 тыс. абитуриентов. Самыми популярными кредитуемыми государством направлениями стали юриспруденция, менеджмент, экономика, лечебное дело и стоматология.

При этом не все студенты оформляют образовательный кредит непосредственно перед зачислением. Часть из них оплачивают первый семестр самостоятельно, а кредитный договор подписывают позднее – если не хватает денег на своевременную оплату. Поэтому реальное количество кредитуемых в процессе учёбы возрастает.

Убить двух зайцев

В условиях роста ключевой ставки и, соответственно, повышения ставок по кредитам в банках, расходы государства на финансирование льготного кредитования увеличиваются, объясняет специалист в сфере экономики образования Сергей Тимонин.

– Нагрузка повышается и из-за роста популярности продукта у абитуриентов, – говорит эксперт. – Субсидирование образовательного кредитования в нынешних условиях может обходится государству дороже, чем финансирование бюджетного места. Даже если исходить из того, что банк выдаёт образовательный кредит под 20 процентов годовых (а в ряде случаев процент уже выше), получается, что субсидируется из них 17. При 15-летнем сроке кредита выплаты по процентам превысят стоимость обучения минимум в два раза. Судя по всему, дополнительных средств на льготное кредитования нет, поэтому чиновники хотят убить двух зайцев: снизить расходы и стимулировать студентов поступать на определённые специальности.

Тимонин уточняет, что на направлениях «Юриспруденция», «Экономика» и «Менеджмент» обучается большое количество студентов-платников из-за нехватки бюджетных мест, которые ранее сократили в пользу инженерных и IT-специальностей. Что касается лечебного дела и стоматологии. То здесь значительная доля бюджета уходит на целевую квоту. Естественно, чем больше на специальности обучающихся платно, тем выше спрос на образовательный кредит.

Возможность образовательного кредитования могут оставить и для абитуриентов, поступающих на специальности IT-направления.Фото: Сергей Елагин/Бизнес Online/ТАСС

– Отказ от субсидирования образовательных кредитов со стороны государства невыгоден и самим вузам, – считает специалист. – Университетам не хватает финансирования, только за счёт платников им удаётся поддерживать инфраструктуру и повышать зарплаты преподавателям. Экономические и юридические специальности – одни из самых востребованных и дорогих. В текущей экономической ситуации в случае отмены кредита с господдержкой больше семей будут отказываться от платного обучения и искать другие варианты для поступления.

Экономисты, которые не могут пройти на бюджет, часто поступают потом в педагогические вузы, но в школы после окончания учёбы они работать не идут. Конечно, университеты будут предлагать альтернативные меры поддержки (например, вариант с помесячной оплатой), но вряд ли они компенсируют потери. А через несколько лет мы можем столкнуть с нехваткой квалифицированных специалистов, которым сегодня откажем в льготном кредитовании, обращает внимание Тимонин.

Вузы меняют финансирование на обучение троечников

Тем временем, некоторые эксперты считают, что в современном высшем образовании складывается ситуация, когда нужно плотно заниматься не регулированием числа студентов на тех или иных направлениях, а качеством образования, которое стремительно падает из-за готовности вузов ради заполнения бюджетных мест или дополнительного финансирования принимать на обучение даже самых слабых.

По-хорошему, если у государства недостаточно средств для обеспечения кредитами на образование всех желающих, нужно предоставлять льготы тем, кому не хватило до поступления на бюджет минимального количества баллов, а не абитуриентам, которые получили минимальный проходной балл за ЕГЭ, но хотят учиться на нужной государству специальности, делится своим мнением с «Октагоном» преподаватель Александр Чернов.

– В последние годы во многих вузах мы наблюдаем ситуацию, когда на обучение принимают студентов с заведомо низкими образовательными результатами, которые не потянут учебную программу, – говорит педагог. – Таких хватает и среди бюджетников на специальностях с избытком бесплатных мест, и среди платников. На инженерных и педагогических специальностях немало студентов, которые поступили на бюджет с 120–140 баллами за три ЕГЭ, есть такие и на целевых местах в медвузах. Со студентами-платниками тоже подобная история. Даже в ведущих вузах можно поступить на престижный факультет с минимальными проходными баллами.

«В СПбГУ, одном из ведущих университете страны, в этом году на “Экономику” принимали абитуриентов со 112 баллами, а на международные отношения – со 115. Меньше просто некуда. По сути, количество платных мест просто увеличили и взяли всех желающих, кто готов платить. Подобное происходит и во многих других вузах».

Александр Чернов
преподаватель вуза

Преподаватели рассказывают, что часто около трети студентов на курсе неспособны учиться в университете. Отчисление их – это потеря денег, поэтому во многих учебных заведениях тянут слабых учащихся до последнего и отчисляют только в крайних случаях, например, если они вообще перестают посещать занятия. Как такие «специалисты» будут потом поднимать экономику, лечить и учить людей, задаёт риторический вопрос Чернов.